形势与政策教研室根据学校、部门要求与工作实际，特制定下列工作制度：
1、教研活动制度：围绕教育教学、科研以及其他事项，每个月举行一次教研活动，并做好教研记录。
2、听课制度：每学期教研室主任听课不少于4次，其他任课教师听课不少于1次。教研室组织的公开课、观摩课等活动，所有任课教师均须参加。听课、观摩后，组织必要的讨论或交流活动，并作好听课、评议记录。
3、集体备课制度：针对教学中的重点、难点、热点、疑点，教研室组织任课教师进行集体备课，统一认识，统一教学内容。
4、新教师试讲制度：青年教师申请形势与政策课程教学工作，须按照学校相关规定获得高校教师资格证。对于初次担任教学工作的青年教师，正式讲课前，应在认真备课的基础上由人事处、教务处和社科部统一组织试讲。教研室主任、课程相关教师协同听课评议并把好质量关。
5、青年教师带教制：对于教学新手，应选择中级以上的骨干教师加强对青年教师的业务能力指导，为期一个学期。带教教师负责对青年教师的教案撰写、课件制作进行指导，并定期听课，及时与指导对象交流意见，帮助青年教师尽快胜任教学工作。
6、检查汇报制度：教研室主任须加强工作检查和督导，任课教师须主动汇报工作。教研室主任须定期向上级领导汇报本室工作，接受学校、部门的检查与评估。
7、考核制度：按照学校考核的规定与要求，结合日常检查评估情况，在社科部范围内每学年进行一次对于相关任课教师的工作考核。
形势与政策教研室
2019年12月20日